Xadrez na Escola

Histórico

O jogo de xadrez requer a presença de 2 (dois) jogadores, que fazem mover as peças num tabuleiro com 64 casas. Eles devem executar determinados movimentos que lembram a figuração de tática militar e suas peças tem as seguintes denominações: Um Rei, uma Dama ou Rainha, dois Bispos, dois Cavalos e 8 Peões.

Na história do jogo conta-se que um jovem Brâmane-Índia, com nome de Lahur Sessa, teria inventado este jogo para um príncipe chamado Iadava, senhor da província da Taligana.

Ele inventou este jogo para que pudesse distrair o príncipe e abrir em seu coração as portas de novas alegrias, onde a peça principal era o Rei, o qual nada podia fazer sem ajuda dos súditos. O soberano entusiasmou-se com novo jogo e a sua gratidão foi tamanha que se prontificou a satisfazer qualquer desejo que o Brâmane tivesse. Então o pedido dele foi um grão de trigo pela primeira casa do tabuleiro, dois grãos pela segunda, quatro grãos pela terceira, oito grãos pela quarta, e assim dobrando sucessivamente, até a sexagésima quarta e última casa do tabuleiro.

O pedido de aparência tão simples e modesta, como julgava o rei foi aceito, porém os algebristas mais hábeis da corte calcularam, eles chegaram a conclusão de que a terra da Índia, não produziria, num século, a quantidade de trigo que, pela vossa promessa cabe em pleno direito, ao jovem Sessa.

Objetivo

É preciso massificar o xadrez no sentido de oferecer oportunidades a tantos que tem o talento adormecido. O enxadrista vê o mundo com visão própria, ímpar, entabulada, tornando-o, inclusive diferente nas relações de vida. A postura do enxadrista, que passa pela humildade de ser eterno aprendiz, pode melhorar, racionalmente, as difíceis relações do mundo onde existem as diferenças entre ricos e pobres.

O jogo desenvolve e melhora as faculdades criativas e de raciocínio lógico-dedutivo do praticante. Contribui na formação do pensamento sistematizado e desenvolve a capacidade construtiva do raciocínio, adquire rapidez, decisão, espírito de responsabilidade, competição e invenção.

Clientela

Alunos: Ensino Fundamental

Ensino Médio

Professores, funcionários e outros interessados.

Conteúdo

Leis e regras

Movimentos das peças

Uso do relógio

Anotação da planilha

Estratégia de jogo

Caracterização

As primeiras aulas serão sobre as leis e regras e movimentos das peças. Em seguida, como se usa o relógio e para que serve o jogo. Depois as anotações da planilha para que se entenda como se escreve e lê uma partida, e, em seguida as estratégias do jogo e propriamente o jogo.

Contato
Professor César Marcos Vieira
tradangel@hotmail.com
RG: 17.527.919
CREF: 1157

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